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    內江市科技開發學校 2016-2017年度質量報告

    日期:2018-01-09 13:11|來源:未知

     

     

    內江市科技開發學校

    2016-2017年度質量報告

    2017年12月
     
    前 言
    內江市科技開發學校認真執行貫徹《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》(國發〔2014〕19 號)關于“實施職業教育質量年度報告制度”和《教育部關于印發<職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018 年)>的通知》(教職成〔2015〕7 號)關于“建立中職學校質量年度報告制度”的要求,依據教育部《關于編制和發布 2017年度中等職業學校質量年度報告的通知》(教職成司函〔201799 號)和《四川省教育廳辦公室關于認真做好中等職業教育質量年度報告》(川教廳辦函〔2017110號)以及內江市教育局相關文件精神,開展學校質量年度報告工作。我校2016 -2017堅持走產教融合的發展道路,強力推動專業優化與產業變化同步的人才培養方向,全力迎接行業新格局的來臨。
    學校在各級黨委、政府的正確領導下,在市教育局和相關部門的關懷下,堅持深化教學改革,強化校企合作,學校各項工作在本學年取得較大突破。根據《教育部辦公廳關于開展中等專業技術教育質量報告工作的通知》【教職成廳函(2016)2號】中年度報告編制參考提綱的要求,學;厩闆r、學生發展、質量保障、校企合作、社會貢獻、特色創新以及問題及措施等八個方面為主體,發布我校2016-2017學校質量報告,歡迎各屆人士對我校發展提出寶貴意見。
     
     
     
     
      
     

    一、學校情況
    (一)學校概
    (二學生情況
    )設備設施
    (四)師情況
    二、學生發展
    (一)學生素質
    (二)在校體驗
    (三)資助情況
    就業質量
    )職業發展
    三、質量保障措施
    (一)專業動態調整
    (二)教育教學改革
    (三)教師培養培訓
    (四)規范管理情況
    (五)德育工作情況
    (六)黨建情況
    四、校企合作
    (一)校企合作開展情況和效果
    (二)學生實習情況
    五、社會貢獻
    六、舉辦人職責
    (一)經費
    (二)政策措施
    七、特色創新
    、主要問題和改進措施
    (一)主要問
    (二)改進措施
     后記

    一、學校情況
    (一)學校
       1.學校簡介
       內江市科技開發學校是內江市教育局直屬的一所全日制中專學校,學校位于川南地區國家級經濟開發區——內江市城西經濟開發區漢渝大道665號,與內江市高速公路汽車站比鄰,招生代碼為:59051。學校環境優美,交通便利,地理位置得天獨厚。
    學校生活、教學設施設備先進完善,學校有標準的運動場、學生公寓、校園小賣部、食堂、浴室、警務室及綠化園區,并建有計算機硬件組裝室、電子電工實驗室、液晶顯示器電腦操作室、多媒體教室,形態訓練室、電子閱覽室、畫室、琴房、圖書館及校外電子實訓基地、機械實訓基地等。
    學校管理嚴格,實行封閉式半軍事化管理,是省級依法治校示范學校,市級校風示范學校。制定了系列管理制度,做到組織管理分級化、過程管理常規化、經費管理專門化、成果管理特色化。學校有一支素質優良、敬業愛崗的“雙師型”教師隊伍,在教學中融入學歷教育和職業教育,理論學習和實踐教學為一體的運行模式,致力于培養“身心健康,一技之長”的實用性人才。學校加強學生德育教育,不斷提高學生綜合素質,堅持以市場為導向,積極推進教學改革,努力拓展校企合作空間,保證合格畢業生100%就業。
    學校自辦學以來,為社會培養了合格的畢業生10000余人,廣泛分布在金融、電子、機械、汽車、航空、三一重工等企事業單位。
    2.辦學資源
    2016年學校占地面積29648平方米,生均占地面積56.36平方米;2017年學校占地面積13000平方米,生均占地面積17.40平方米。2016年校舍建筑面積11330 平方米,生均校舍建筑面積學校占地面積24.71平方米;2017年校舍建筑面積12000 平方米,生均校舍建筑面積學校占地面積16.06平方米。2016-2017 學年學校固定資產總值 260.30萬元,學校辦學資源總量及生均值見表1-1-2。
     
    表1-1-2   學校辦學資源總量及生均值
    序號 名稱 單位 數量 生均值
    2016年 2017年 2016年 2017年
    1 占地面積 m2 29648 13000 56.36 17.22
    2 校舍建筑面積 m2 11330 12000 24.71 15.89
    3 多媒體教室 0 80 0 0.11
    4 固定資產總值 萬元 260.30 260.3 0.49 0.34
     
     
    (二)學生情況
    1.學生規模
    2016年中等職業教育全日制在校生數共計526人,2017年中等職業教育全日制在校生數共計755人,同上一學年相比增加 229人,增幅 43.54%;2016 年畢業生為 201人,2017年畢業生為 145人,畢業生數較上年減少 56人,減少 27.86%;2016年招生 169 人,2017學年招生 388 人,招生數較上一學年增加 219人;中等職業教育全日制在校生三年鞏固率為95.00%。中學校共開設5個專業,學校 2016-2017 學年專業全日制在校生統計以及在校生數、招生數和畢業生數變化情況(學生結構)1-1-3。 
     
     
    1-1-3       學校辦學規模
    序號 專業 在校生數(人) 畢業生數(人) 招生數(人)
    2016年 2017年 2016年 2017年 2016年 2017年
    1 電子技術 7 32 23 4 1 31
    2 航空服務 11 38 0 0 8 30
    3 計算機應用 45 54 34 6 23 16
    4 數控技術 150 216 71 55 37 123
    5 電子商務 313 415 73 80 100 188
    合計 526 747 201 145 169 388
    備注:在校生數指2016、2017年9月在籍學生數,分專業填報。
     
    (三)設備設施
     1.教學儀器設備值
    2016-2017 學年教學儀器設備總值 260.30 萬元,較上一學年增加 23.25 萬元,生均教學儀器設備資產值 3,448。
    2.實訓條件
    學校實訓基地建設規范,工位足,滿足學生實訓實習需求。截止20167年 8 月底,校內實訓 9個,校內實訓工位數共560個,生均校內實訓工位數為 0.74 個,學校已建成校外實訓基地9個。
    2015-2016 學年分專業校內實訓基地統計見表 1-2-2,學,F在正在聯系校外實訓基地。
               1-2-2                校內實訓基地統計 
    序號 校內實訓基地名稱 包含實訓(個) 面積(m2 工位數(個) 生均工位數(個)
    1 計算機機房 2 210 160 30
    2 動漫實訓室 2 210 100 0.27
    3 電子實訓室 1 150 40 0.74
    4 數控實訓室 1 150 80 0.37
    5 機械實訓室 1 150 80 0.37
    6 音樂室 1 150 30 0.04
    7 形體室 1 300 90 0.12
    3.圖書和期刊
    圖書館紙質圖書藏書量 7,508 冊,較上一年度增加 288 冊,生均紙質圖書達到 10.05 冊;學校圖書館閱覽室座位數有 60 個,訂閱期刊 12 種。
    4.信息化建設
    學校設有教育信息化信息中心,有專兼職管理人員 1 人,建有校園門戶網站、協同辦公系統、教務管理系統、課程資源庫、課程資源共享應用、課程直播與錄播平臺。近兩個學年校園信息化建設統計見表 1-2-4。
    指標 2016年 2017年
    出口總帶寬(Mbps) 200 230
    校園網主干最大帶寬(Mbps) 30 60
    服務器臺數(臺) 1 1
    網絡多媒體教室個數(個) 0 2
    教學用計算機數量(臺) 70 160
    生均教學用計算機數量(臺/人) 0.3 0.3
    表 1-2-4      2016-2017年校園信息化建設統計
     
    )教師情況 
    學,F有教職工 46 名,其中專任教師27人,2016年生師比為 19:1,2017年生師比為 28:1;2017年低于中等職業學校設置標準要求。專業教師數占本校專任教師數的 85%,專業課教師中“雙師型”教師6人,占比達到22%,低于30%的規定;兼職教師占專任教師的0%,完全滿足標相關規定。學校師資隊伍總體結構見1-3-1,專任教師學歷結構 1-3-2,專任教師職稱結構 1-3-3,專任教師年齡結構 1-3-4。
     
     
     
    1-3 -2          學校專任教師學歷結構
     
                           
     1-3 -3          學校專任教師職稱結構
     
     
    1-3- 4        學校專任教師年齡結構
     
                  
    二、學生發展
    (一)學生素質
    1.學生基本素質評價學校學生報名參加職業資格鑒定的比例達 100%,合格率80%,參加普通話等級檢測的比例達 30%,二級乙等獲取率占參考的65%,學生參加全國計算機等級考試的比例達到 10%,取得證件的占參考的80%,參加各級技能競賽和文明風采比賽的比例達到 65%。全校學生文化課合格率、專業技能合格率、體質測評合格率、畢業率、雙證書獲取率等指標評價良好,見 2-1-1。
     
       2、2017年參加內江市職業技術學校技能比賽,獲得的二等獎和三等獎都比2016年增加了一名,學生各級技能大賽獲獎情況見表2-1-2。
    表2-1-2         學生各級技能大賽獲獎情況
    時間(年) 國家級獲獎人數 省級獲獎人數 市級獲獎人數 總計
    一等獎 二等獎 三等獎 合計 一等獎 二等獎 三等獎 合計 一等獎 二等獎 三等獎 合計
    2016 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 3 3
    2017 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3 5 5
    增減                   +1 +1    
     
     
    (二)在校體檢
    1.就業質量
    學校就業辦在 201710月,對 2016、2017 屆畢業生就業質量開展了調研,對學校畢業生升學、就業情況進行了摸底。1.就業率及對口就業率2017 屆畢業生就業率為 80%,與 2016 屆畢業生就業率相比降低5%;專業對口就業率 76%,與 2016屆相比提高6%。就業區域省外平均約占60%, 2-2-1。
    2-2-1             畢業生就業質量問卷調查表
     
     
    2.在校生滿意度調研
    學校在 2016 年 10 月開展了在校生滿意度調研,有 61位在校生參與調研,調研的主要內容為校園安全、生活、校園文化和社團活動、實習實訓、專業學習和理論學習等方面,調研樣本數占到在校生總數的 59.50%。、2017比2016年的滿意率略有上升。
     
    3.畢業生滿意度調研
    我們通過對13級56名畢業生的調查,滿意的有48名,基本滿意的有8名,沒有不滿意的;滿意率達85%,基本滿意率15%。對14級畢業生60名畢業生調查的結果為:滿意的52名,基本滿意的100畢業學生的8名;滿意率87%,基本滿意率13%,也沒有不滿意的。14級比13級調查
    2-2-3          畢業生對學校滿意度調查表
     
     
     
    (三)資助情況
    學校根據中等職業教育資助政策要求,設立資助中心負責學生資助工作。全校學生均享受中職免學費 1900 元/年·生政策,20%學生享受國家助學金 2000 元/年·生,對精準扶貧家庭的學生還享受國家 1000 元/年·左右的助學金。學校還所有貧困家庭建檔立卡,部分困難的學生免除包括住宿、書費、校訊通、意外傷害保險、校服等費用。學校設立校級獎學、助學制度,受獎受助覆蓋率 30%,2016-2017 年度學校自己用于獎學、助學總金額 3.69萬元。學校食堂、實訓室等還設立勤工助學崗8個,20 人次學生參與,這極大地減輕了困難家庭的經濟負擔。
    (四)就業質量
        2016年畢業生初次就業率95%,專業對口就業率70%,就業起薪平均2980元,最高月薪達4800元。最低也達2450元。  2017年畢業生初次就業率92%,專業對口就業率76%,就業起薪平均2990元,最高月薪達4980元。最低也達2500元。就業區域和就業單位性質等情況見圖2-2-1。
     
    (五)職業發展
    學校已開設有《職業生涯規劃》、《禮儀》、《書法》、《弟子規》等必修課,課程覆蓋全校學生;通過書法組、文學社、禮儀社團、籃球、乒乓球隊、微電影室和最美藝影視傳媒等社團實踐活動,學生的人文素養和協調溝通能力得到加強,提高了學生的學習能力和崗位遷移能力。
     
    三、質量保障措施
    (一)專業動態調整
    內江市教育局專業設置統籌規劃下,學校制定了專業發展規劃。專業建設堅持 “控制規模、優化結構、強化特色、著力發展”,學校依據教育部關于中等職業學校專業教學方案,邀請行業專家、企業技術骨干到校專門研討、論證各專業培養目標、發展前景、就業形勢的基礎上,制定了各專業人才培養方案及各專業教學計劃、課程標準,依據行業發展動態,適時修改教學計劃。教學內容能體現相關行業的新知識、新技術、新工藝、新方法,對人才的培養能主動適應社會經濟發展的需求。2017 年,學校繼續鞏固數控技術、航空服務、電子商務等優勢傳統專業,準備停招電子技術專業,新增有發展愿景的專業,如汽車修理專業和學前教育專業。
     
    (二)教育教學改革
    1.教育教學改革工作情況
    學校從學生發展和社會人才需求出發,以就業為導向制定課程實施方案,優化課程結構,改變傳統單一的講授法,提倡教師使用啟發式、討論式、辯論式、對話式等授課形式,采用項目教學、案例教學、任務驅動等教學方法,有效地培養學生的思維能力和分析解決問題的能力,調動學習的積極性和創造性,培養學生的創新意識。作為全國教學診改試點學校,學校認真分析了自身在質量保證體18系建設方面的基礎和存在的問題,對各類人員進行了分類分層的“質量理念”培訓,讓全校教職工轉變觀念,樹立質量意識。學校還從行業企業聘請具有豐富實踐工作經驗和較強動手能力的專業技術人員作為專兼職教師,教師定期去企業實踐,保持與行業企業的有效對接,保證教學內容與企業需求的合度。
    2.教學資源
    2017年度,學校搬入了新的現址,重新規劃和建設鋼琴教室、汽車維修車間等實訓室,重新進行了校園園林綠化,以最快的時間完善新校區的各項功能。
    (三)師資隊伍培養
    1.建立教師培養機制
    學校先后修改、完善了《課堂教學管理制度》、《新教師培養制度》、《兼職教師管理制度》、《骨干教師評選辦法》、《教師企業實踐管理制度》、《外出培訓管理辦法》等,形成教師隊伍培養的長效機制。
    2.制定教師發展規劃
    學校制定了教師培養規劃,對教師培養進行了分類分梯度培養。建立新老教師幫教結對培養機制,由教學經驗豐富的老教師作為青年教師引領者,促進青年教師成長;對專業帶頭人、骨干教師、學科帶頭人、教學名師進行了不同層次的培養。教師結合自身實際情況,教師制定個人五年發展規劃。
    3.教研工作常態化、規范化
    為加強教育教學管理及專業建設,學校固定每周四開展教研活動,各專業級根據教研計劃不定期開展教研活動,形成了良好的教研氛圍。學校實行隨堂聽課、推門聽課辦法,從學校領導到教務處主任、各科任教師,每期聽課不少于10次,以此關注課堂教學,切實提高教學質量。
    4.加強師德師風建設
    學校積極開展《教師行為十不準》、習主席“做四有教師”的重要講話等專題學習,觀看師德教育視頻資料等。通過學習,全校教師對新時期師德師風建設增強了認識,每位教師能夠做到遵章守紀,愛崗敬業、為人師表、廉潔從教、團結協作、積極進取、勇于創新,成為教書育人的楷模,成為學生、家長、社會滿意的好教師。
    2016年有4人次參加省級培訓,10人次參加縣(區)級培訓;2017年有6人次參加省級培訓,12人次參加縣(區)級培訓。
     
    (四)規范管理情況
    學校對照《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018 年)》,結合學校實際,在財務后勤管理、信息化水平建設、制度建設、干部隊伍建設、質量保證體系建設等方面進行了強力推動。先后出臺(修訂)了學!敦攧請箐N制度》、《督導考核細則》、《教師業務考核細則》、《年度考核方案》、《教學質量監控評價方案》等制度。重組和優化行政、教務、政教、團委、后勤、安保、資助、招生就業、培訓、實訓、信息等職能機構,重新細化崗位職責,明確校級干部的分管領域。學校將管理制度執行情況納入教職工量化考核的范圍,并與晉職、評優、績效等掛鉤,做到有章可循、有法可依。                                                                                                                                                                                             
      (五)德育工作情況
    堅持“德育為先,立德樹人”,倡導“大德育”,以課堂為主陣地,整合政教處、安保處、學生科、團委、學生會的資源。有德育課教師 3名,教官4名開發德育校本教材 3本,F有 7興趣小組,參與興趣活動學生 205 人次。學校是四川省依法治校示范校、內江市校風示范校。
    1. 堅持德育課堂主陣地
    學校堅持將課堂作為德育主陣地,凸顯德育課、班會課、拓展課、心理健康課的功能,重視在實訓課中培養學生職業素養,強化職業道德養成,體現德育課堂主渠道功能。
    2. 校園文化建設
    確立“建德樹人、筑能致遠”的校園文化主題,引入企業文化;不斷美化、凈化校園環境;開展德育節、體育節、藝術節、讀書節、技能節等系列活動,實現文化育人、環境育人、活動育人。將工匠精神滲透學校工作,以精益求進、追求極致的標準要求師生盡力把每一項工作、每一個環節做好。學校還將文化主題落到石頭文化和標語文化,如“海納百川”、“行慎于言”、“長技能、寬基礎、高素質”等,處處體現職業教育的特點和建校獨特性,深深影響著師生的成長。特別是在團委學生會帶動下,學生參與“微電影室”和“最美藝影視傳媒”的熱情空前高漲,極大地豐富了校園文化。
    (六)黨建情況
    學校有3名共產黨員,與其他兄弟學校組成了聯合黨支部,黨小組成員也開展了經常性的學習活動,在學校日常工作中取到了很好的帶頭作用,學校在下步工作中將發展先進的教職工加入中國共產黨黨組織,爭取早日成立黨支部。
     
    四、校企合作
    )校企合作開展情況和效果
    學校根據企業實力(資質)、專業對口情況、實習就業學生工作環境條件和待遇、參與學校專業建設程度等因素建立合作企業遴選機制,2016-2017 年度簽署合作協議 6份。學校還積極承辦了川南片區校企合作聯系會。學校與合作企業開展調研活動 12 次,收集企業問卷調查100 份,舉辦畢業生雙選會 2 次,聯系就業崗位 620 個。其中,與瀘州建工集團合作共同探索現代學徒制,與成都開方數據科技有限公司開展訂單培養工作。
    序號 合作單位 企業性質 合作年度 面向專業 實習類別 接待學生人次 學校派駐指導教師人次 接收畢業生就業人數
    1 三星電子 私營企業 2016年 電子技術 頂崗實習 1次 1人 20人
    2 三星電子 私營企業 2017年 電子技術 頂崗實習 1次 1人 30人
    2 光寶電子 私營企業 2016年 電子商務 頂崗實習 1次 2人 100人
    3 光寶電子 私營企業 2017年 電子商務 頂崗實習 1次 3人 150人
    4 日立工機 私營企業 2016年 數控技術 頂崗實習 2次 2人 140人
    4 日立工機 私營企業 2017年 數控技術 頂崗實習 2次 3人 200人
    5 華碩電子 私營企業 2017年 電子商務 頂崗實習 1次 2人 100人
    8 索尼公司 私營企業 2年 電子商務 頂崗實習 2次 4人 400人
    表 4-1-1           校企合作主要內容統計表
     
     
    (二)學生實習情況
    學校成立就業指導委員會,建立由校長親自掛帥的一整套工作機制,就業辦全程、全面落實就業實習工作。實習就業工作實施“3-3-2-1”模式,即:三服務,服務學生、服務家長、服務學校教育教學;三做實,做強實習就業網絡、做好實習就業指導、做實實習就業管理;兩提高,提高學生職業能力、提高實習就業質量;一深入,深入開展校企合作。學校設立就業辦,常設 6 個專兼職教師,專門負責學生頂崗實習和就業工作。學生實習實訓情況統計見表 4-2-1。
     
    表 4-2-1           學生實習實訓情況統計
                                    時間                                 內容     2016年 2017年
    實訓基地
    校內學生實訓基地數 5個 7個
    校外學生實訓基地數 20個 30個
    實習實訓
    時長
    生均認識實習時長(天) 7 7
    生均跟崗實習時長(天) 15 15
    生均頂崗實習時間 (天) 90 90
    實訓對口
    學生跟崗實習對口率 90% 90%
    學生頂崗實習對口率 98% 98%
    實習實訓
    考核情況
    企業對學生跟崗實習考核結果(優秀)比例 15% 16%
    企業對學生跟崗實習考核結果(良好)比例 40% 41%
    企業對學生跟崗實習考核結果(合格)比例 43% 42%
    企業對學生跟崗實習考核結果(不合格)比例 2% 1%
      
    五、社會貢獻
    1.為地方培養技能人才
    2016-2017 年度,學校共培養技術技能人才747人。學校抽樣調查了 2016 屆就業的 73名畢業生,2017 屆就業的 80名畢業生。調查顯示,省內(除去內江市以外的省內區域)就業人數占調研就業總人數的 32.03%;本市(內江)就業人數占比達到 7.50%;省外就業人數 61.00%;2016 -2017屆畢業生就業情況統計見圖5-1-1。
     
    5-1-1            畢業生就業情況比例統計
     
    2.社會滿意度不斷提高
    2016 年 10 月,學校就業辦對用人單位和學生家長進行了問卷調研,參與調研的用人單位對畢業生工作能力和職業素養進行了評價,結果顯示用人單位對畢業生總體滿意度較高。受訪在校生家長對學校技術技能人才培養狀況滿意度較高,但這項工作還沒有委托第三方開展,我們將此工作納入下步的工作計劃,將此項工作落到實處。
     
     
    六、舉辦人職責 
    (一)經費
    2016-2017年年,學校沒有得到中央財政地方財政投入 ,學校用于改善基礎設施建設、設備設施添置、教學改革、教科研工作、獎學助學等資金都是自己設法解決,總計金額達160萬元。
    (二)政策措施
    學校校長是學校的投資者,因此學校實行校長負責制。學校實行全員聘任制,學校按照對學生負責,對教育負責,對質量負責,對學校負責的標準來選聘人員,所有員工的報酬與貢獻大小和質量高低直接掛鉤。
     
    七、特色創新
    強化愛國主義教育
    我們堅持實行封閉式半軍事化管理。新生入校都要舉行為期1015天的軍訓,增強學生國防意識和嚴密的組織紀律性,磨煉意志。
    我們利用“五四”、“12.9”愛國學生運動紀念,大力開展思想道德建設,發揮團組織先鋒模范作用,組織和引導青年學生入團并舉行宣誓儀式,保證學生的思想純潔性。
    結合世界反法西斯勝利及中國抗日戰爭勝利72周年之際,我們今年6月下旬組織各班級人人學唱抗戰歌曲,并舉行了歌詠比賽,并受到師生的歡迎和好評。
    二)重視安全教育
    采取“模擬法庭”等形式,強化學生法制、安全教育學校為加強“四五”普法教育,以課堂教育為主陣地,每班每學期共有80節法律常識和安全教育課,以豐富的案例和創新的形式吸引學生學法。比如說采取“模擬法庭”形式,組織學生針對具體案例進行法律知識論辯。原告、被告、審判員、審判長、律師等角色都由學生飾演,這種教育方式提高了學生學法、用法、普法的積極性,組織學生觀看了《少年犯》、《我的父親母親》等警示片,使學生受到很深的觸動。引導學生學法、知法、守法、用法。
    學校還專門為女生做青春期衛生知識專題講座,組織女生開展“四自”教育。
    學校還組織學生進行現場滅火演練,使學生了解、掌握消防知識,樹立消防安全意識。
    注重學生心理健康教育
    學校每期都要對學生進行素質拓展培訓,尤其針對“留守學生”、“貧困學生”、“進城務工農民子女”、“單親學生”和“問題學生”的管理工作,更重視教育、引導。學校領導認真參與各班級召開的家長座談會,促進家長與學校的溝通和交流,共同引導學生健康成長。
    由于我們工作充分從學校實際出發,緊密結合當代學生的特點,采取課堂教育、專題教育、隨機教育、自我教育、個別教育、典型教育、警示教育、學校社會家庭三結合教育等一系列的教育手段,收到了較好的效果,從而保證了學校各項工作的順利開展。這些豐富多彩的教學內容,強化了學生的法制意識,提高了學生道德素養。有效地杜絕了學生的不良惡習,如:抽煙、酗酒、打架斗毆等現象,學校在2016-2017年度中沒有出現任何安全責任事故。
     
    、問題與展望
    (一)存在問題
    1.師資隊伍素質亟需提升。學校高學歷、高技能雙師型人才缺乏,教師職稱結構、年齡結構欠合理,少部分專業教師專業能力須進一步提升。
    2.德育工作需要創新。學校德育工作沒有將知識學習、技能訓練與品德養成結合起來,德育和教學有些脫節,學校風貌須進一步打造以承載環境育人的目標。
    3.組織創新能力不足。體現在校企合作、專業調優、課程優化、教學方法、教學科研等方面須進一步強化。
    4.專業發展不均衡。機械專業、電子專業、學前教育專業培養的學生,所獲得的技能與企業需求有一定差距,需要拓寬校企合作思路。
    5.今年為了響應國家軍改號召,學校進行整體搬遷,這對學校的招生和日常的管理工作帶來了極大的不良影響,特別對部分教職工的穩定工作有極大的沖擊,這要求我們必須花費許多財力和精力來做好相關工作。
    6.組織機構還不健全。學校還未設立中國共產黨黨支部,對非公企業基層黨支部的認識還不夠。
    7.對社會的貢獻還不大。對促進當地特色產業發展、技術服務、對口幫扶還不夠。
    8.對教育管辦評分離的認識還不足。還沒有委托第三方對學校的年度辦學質量進行全方位的調查和評估。
    9.學校辦學水平還需大力提高。學校的規模、占地面積、校舍面積、專業教師隊伍等指標離上級的要求還有一定距離。
     
     (二)改進措施
    1.加強培訓學習。學校根據師資、干部實際情況,制定培訓規劃并開展分類培訓,主要通過專題講座、拓展訓練、骨干教師培訓、企業實踐、干部管理培訓、青藍結對等多種方式進行。學校將培訓內容涵蓋到政策文件、教師專業標準、信息化技能、科研能力、課堂教學能力、課程開發、創新管理等多方面。
    2.強化立德樹人工作。學校將立德樹人融入教學管理全過程,重點關注學生職業素養的培養,制定教學質量監控標準、流程,根據標準和流程開展有效的教育教學工作;開展環境文化提升改造工程。
    3.加大改革創新力度。一是積極主動對接高校、企業,力爭每個專業能夠有至少 2 到 3 個深度合作企業或者自己的企業,有 12個合作高職學校,擴大“3+2”五年貫通人才培養規模。二是積極推進教學改革,創新教學模式,由各科室定期舉行教研會,總結經驗,探索教學新模式。
    4.加大特色示范專業的引領作用,帶動其它小專業共同發展。
    5.加大招生宣傳力度。利用新校區的地理優勢,在招生宣傳中大力宣傳學校的硬件設施及辦學理念,充分利用社會力量進行招生宣傳,在社會上形成一個良好的口碑,使學校逐漸發展壯。
    6.積極發展優秀員工加入中國共產黨黨組織,早日在學校設立黨支部,進一步發揮黨員職工的先鋒模范作用,加強學生的愛國、愛黨教育。
    7.為進一步促進當地特色產業發展,積極的參與技術服務、對口幫扶工作,充分地調動全校師生家國情懷。
    8.積極主動地聯系并委托第三方對學校的年度辦學質量以及辦學水平進行全方位的調查和評估,并給我們提出合理化的建議。 
    9.學校蔣采取積極有效的措施,加大資金的投入,提高辦學水平,從學校的學生人數、占地面積、校舍面積、專業教師隊伍、生師比等指標都達到和超過教育部門的要求。
     
     
     
     
       記
    開展質量年報工作是完善我校質量評價制度,促進學校教育教學診斷與改進,全面提高人才培養質量的舉措,也是構建我校質量保障體系的重要工作之一。它是職業院校響應社會關切的積極動作,也是一次向全社會展示職教風采和優勢的良好契機。
    今年,我校今年剛進行了校址的搬遷工作,不論從招生和教學管理上都受到極大的影響,面臨許多挑戰。但是我們頂住了壓力,變壓力為動力,全校教職工齊頭并進,知難而上,取得了極大的成績。多年的職業教育生涯,我總是在反思,職業教育的真諦和精神到底是什么?我們將加大辦學資金的投入,改善辦學環境,提高辦學水平,重塑自我,激發我們的“信心和斗志”,努力辦一所內江人民滿意的職業技術學校。
    在教育管辦評分離的大背景下,我們全面梳理了一年的工作,客觀地總結成績,找出存在的問題,這既利于宣傳我們的辦學理念和辦學成果,也增強學校的社會影響力和吸引力,勇于接受社會監督,促進自我發展,提學校的辦學水平。2017 接近尾聲,2018年的鐘聲已經敲響,我們將繼續揚起工匠精神大旗,擼起袖子加油干,相信科技開發學校的明天一定會更加美好!
     
     
    內江市科技開發學校
    2017年 12 月 18
     

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